استراتيجيات تدريس اللغة العربية األساسية لطلبة السنة األولى في قسم الدراسات اإلسالمية بجامعة جنوب شرق سريالنكا
| dc.contributor.advisor | Shathifa, M. C. S. | |
| dc.contributor.author | Sasni Husain, M. R. | |
| dc.contributor.department | Arabic Language | en_US |
| dc.date.accessioned | 2026-03-10T06:42:18Z | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-25T05:36:35Z | |
| dc.date.available | 2026-03-10T06:42:18Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | فمن أعظم نعم الله سبحانه وتعالى على الإنسان أن أمدهم باللغات التي يتميز بها الإنسان من سائر الخلق، فبها يتم التعارف والتواصل بينهم على اختلاف ألسنتهم. يعالج هذا البحث حول الموضوع "استراتيجيات تدريس مادة اللغة العربية الأساسية لطلبة المرحلة الأولى في قسم الدراسات الإسلامية بجامعة جنوب شرق سریلانكا. فهم يتعلمون اللغة العربية في الفصل الأول والثاني في المرحلة الأولى؛ لأن هناك مادة إضافية "العربية الأساسية بل لدى الطلبة ضعف في مهارات اللغة العربية عموما وبخاصة مهارتي الكتابة الأسباب التي أدت إلى هذه الحالة عدم مناسبة طرق تدريس اللغة العربية والتعلم، وعدم والتحدث. ومن استخدام الأنماط اللغوية وطريقة تدريسها في المرحلة الإبتدائية فهذا البحث يسعى إلى توضيح استراتيجيات تدريس اللغة العربية في سريلانكا، وتحديد الأخطاء والصعوبات التي يواجهها دارسوا مادة اللغة العربية الأساسية عند التعلم واستخدم الباحث في هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي للحصول على المعلومات اللازمة وتتبع الطريقتان المكتبية والميدانية والطريقة المكتبية فهي من الكتب والمجلات والرسائل الجامعية والبحوث والمقالات والشبكات الإلكترونية وكلها تساعد الجمع المعلومات الأكادمية والثقافية. والطريقة الميدانية تتمثل في المقابلات الشخصية والاستبانة وتدور المقابلة مع المحاضرين الذين يدرسون مادة اللغة العربية الأساسية لطلبة المرحلة الأولى في قسم الدراسات الإسلامية وتوزع الاستبانة على خمسين من الطلبة والطالبات من السنة الأولى بقسم الدراسات الإسلامية وتختار العينة عشوائيا. ومن أجل الحصول على نتائج علمية دقيقة فإن الباحث سيستخدم الطريقة النوعية والكمية من المنهج الوصفي الإحصائي في استنتاج الاستبانات بمساعدة برنامج التكنولوجي الحديث MS. EXCEL. ومن أهم نتائج البحث إن الطلبة أكثر حرصا على تعلم اللغة العربية بل يواجهون المشكلات والتحديات عند تعلمها وكما يغفلون في التعلم الذاتي. ويدرسون في فترة الامتحان فقط ويجب عليهم مطالعة هذه المادة استمرارا لكونها لغة أجنبية. ويعتمدون كثير من الطلبة على المحاضرات فقط. ومن المرجو من المحاضرين مراعات الفروق الفردية ومعرفة مستوياتهم من اللغة العربية. وكذلك تجنب تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها بالعربية فقط والتوضيح والتدريس بلغة محلهم التاملية فهذا البحث سيساعد دارسي اللغة العربية لغة أجنبية ومدرسيها لمعرفة موقف الطلبة عن التدريس. | en_US |
| dc.identifier.citation | Abstract Compilation of Undergraduate Dissertation (Academic Year 2007/2008 to 2020/2021) | en_US |
| dc.identifier.regnum | SEU/IS/16/AL/175 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.lib.seu.ac.lk/handle/123456789/7835 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | Faculty of Islamic Studies & Arabic Language South Eastern University of Sri Lanka | en_US |
| dc.subject | استراتيجية التدريس | en_US |
| dc.subject | مادة اللغة العربية الأساسية | en_US |
| dc.title | استراتيجيات تدريس اللغة العربية األساسية لطلبة السنة األولى في قسم الدراسات اإلسالمية بجامعة جنوب شرق سريالنكا | en_US |
| dc.title.alternative | Strategies of the teaching basic Arabic language for the first-year students in the department of Islamic studies at south eastern university of Sri Lanka | en_US |
| dc.type | Dissertation | en_US |