The realty of the Arabic language students at south eastern university of Sri Lanka in learning linguistics: a discriptive analitical study

Abstract

تدرس الجامعات العربية لطلبتها اللسانيات إما نظريا أو تطبيقيا أو معا، ولكن هناك آراء مختلفة في تحقيق نجاح هذه المهمة، ولهذه الخلفية سببان مهمان ، الأول عدم الوعي الكامل بحقيقة اللسانيات ووظائفها ومناهجها ، والثاني عدم الاهتمام بجوانب طرق أدائها للطلاب اهتماما مطلوبا، وكذلك يلاحظ استقبال ونفور فى تعلم اللسانيات لدى طلبة جامعة جنوب شرق سريلانكا، فهدفت هذه الدراسة أن تفحص مواقف دارسي اللغة العربية في تعلم اللسانيات بجامعة جنوب شرق سريلانكا وتوظيف نظامها في تعلم العربية مع الكشف عن العوائق في تعلم اللسانيات. واستخدم الباحثان منهجي النوع والكم، فوزعت الاستبانة على 64طالبا وطالبة لاستطلاع رغباتهم فيها وأجريت المقابلة مع الأساتذة لمعرفة عوائق في تلقى هذا العلم. فاستنتجت الدراسة أن جميع الطلبة لم ينفروا اللسانيات بأكملها ولكن أقل من الطلبة نفروا منها، وأنهم لم يريدوا التعمق في تعلم نظريات اللسانيات المتعددة في حين أن منهم من عجبوا بعض الجوانب منها. ولم يريدوا تعلم أسرار العربية وخصائصها بالاعتماد على مناهج اللسانيات لكنهم يريدون محاولتها في اللغات الأخرى المستخدمة غير العربية في سريلانكا.