Globalization and Arabic language

Abstract

اتٟمد لله الذم خلق الإنساف من ذكر كأنثى، كجعل اللغة نعمة من نعمو على الناس كالصلاة كالسلا على سيدنا ت٤مد كعلى آلو كأصحابو كمن تبعهم بإحساف إلذ يو الدين أما بعد: فاللغة ىي كعاء الثقافة، كأداة الاتصاؿ بتُ ات١اضي كاتٟاضر كلا يستطيع الإنساف مهما كاف أف يقف على كنوز الفكر الإنساني من تاريخ كشعر كنثر بدكف اللغة . فاللغة ت٢ا كظائف للفرد ككظائف للمجتمع . كىي جزء لا يتجزأ من السيادة، كاتٟفاظ على اللغة ىو تٛاية ت٢ذه السيادة . أما اللغة العربية اليو، باعتبارىا كعاء للثقافة العربية كللحضارة الإسلامية، تواجو عدة تٖديات. كمن أىم تٖدياتها ىي العوت١ة. تسعي ىذه الدراسة الذ تْث كاقع اللغة العربية اليو بُ ظل العوت١ة كما تهدؼ ىذه الدراسة أف تكشف عن التحديات التي تواجهها اللغة العربية بُ ىذه الأيا، كأف تٖدد التأثتَات التي تظهر بُ اللغة العربية بُ العصر اتٟديث كما تهدؼ ت١واجهة ىذه التحديات ا كلتأثتَات بُ إطار كضع منهج قوم. كلتحقيق ىذا ات٢دؼ استخد الباحثاف ات١نهج الوصفي كذلك بوصف ظاىرة العوت١ة كبياف علاقتها باللغة كمدل تٖدياتها كتأثتَاتها على اللغة العربية بوصفها لغة التعايش كالتعليم الأكاديدي. كمن أىم نتائج التي توصل اليها الباحثاف ىو تطوير الاتٕاىات اتٟالية بُ تعليم اللغة العربية ت٨و ما يحافظ على طبيعتها كلغة القرآف كاتٟديث كالشريعة الإسلامية كالثقافة الإسلامية من جانب كيثبت كجوديتها أما تٖديات العوت١ة من جانب آخر. كمن التوصيات التي يراىا الباحثاف ىو إعداد ات١ناىج الدراسية ات١ناسبة ت١واجهة التحديات كمراعاة ات١ؤلفات بُ المجالات النفسية، كالتًبوية، كالثقافية كاللغوية، تْيث تتناسب مع البيئة، كالثقافية. ا كلاعتماد بُ تدريس اللغة العربية على الوسائل السمعية كالبصرية اتٟديثة، كأجهزة الاستماع، كالأشرطة ات١رئية، كالشرائح ات١صورة، كأقراص اتٟاسوب.